Отчёт о результатах самообследования МАДОУ "ЦРР-Детский сад №21 за 2025 год

В соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ «Об утверждении
Порядка проведения самообследования образовательной организацией» от 14.06.2013 г.
№462 в Муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Центр
развития ребенка-Детский сад № 21» проведена процедура самообследования, по
результатам которой подготовлен настоящий отчет.
Цель: обеспечение доступности и открытости информации о деятельности МАДОУ
«ЦРР-Детский сад №21»
I раздел. Показатели деятельности дошкольной образовательной организации,
подлежащей самообследованию.
II раздел.
1. Оценка образовательной деятельности;
2. Оценка системы управления образовательной организации;
3. Оценка организации образовательного процесса;
4. Оценка кадрового обеспечения;
5. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения;
6. Оценка материально - технической базы;
7. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования.
I раздел. Показатели деятельности дошкольной образовательной организации,
подлежащей самообследованию (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от
10 декабря 2013 г. № 1324):
№ п/п
Показатели
Единица измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность воспитанников, осваивающих
419
образовательную программу дошкольного образования,
в том числе:
1.1.1
В режиме полного дня (8-12 часов)
392
1.1.2
В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
27
1.1.3
В семейной дошкольной группе
1.1.4
В форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
1.2
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
134
1.3
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8
285
лет
1.4
Численность/удельный вес численности воспитанников
в общей численности воспитанников, получающих
услуги присмотра и ухода:
1.4.1
В режиме полного дня (8-12 часов)
392/94%
1.4.2
В режиме продленного дня (12-14 часов)
1.4.3
В режиме круглосуточного пребывания
1.5
Численность/удельный вес численности воспитанников
80/19%
с ограниченными возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих услуги:
1.5.1
По коррекции недостатков в физическом и (или)
80/19%
психическом развитии
1.5.2
По освоению образовательной программы дошкольного
80/19%
образования
1.5.3
По присмотру и уходу
80/19%
1.6
Средний показатель пропущенных дней при посещении
22
дошкольной образовательной организации по болезни
на одного воспитанника
1.7
Общая численность педагогических работников, в том
33
числе:
1.7.1
Численность/удельный вес численности педагогических,
10/30%

1.7.2

1.7.3

1.7.4

1.8

1.8.1
1.8.2
1.9

1.9.1
1.9.2
1.10

1.11

1.12

1.13

1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1

имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
и административно-хозяйственных работников,
прошедших за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических
и административно-хозяйственных работников,
прошедших повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административнохозяйственных работников
Соотношение «педагогический работник/воспитанник»
в дошкольной образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется

7/21%

23/70%

15/45%

10/30%
5/15%

5/15%
8/24%
3/9%

7/21%
Педагоги:
33/100%
Административнохозяйственный
работники:
3/100%
Педагоги:
32/100%
Административнохозяйственный
работники:
3/100%
33/419

2
4
2
0
1
2
1010/2,4

2.2
2.3
2.4
2.5

образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных
видов деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке

506,0
да
да
да

II раздел
1. Оценка образовательной деятельности
Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении
Наименование
учреждения: муниципальное
автономное
дошкольное
образовательное учреждение «Центр развития ребенка-Детский сад №21». Детский сад
функционирует с 1982 года. Образовательная деятельность осуществляется по адресам ул.
Репина д.34, ул. Делегатская д.38А, д. Заимка, ул. Новая д.17.
Юридический и фактический адрес: 618909, Пермский край, город Лысьва, ул.
Репина, 34; ул. Делегатская д.38А; д. Заимка, ул. Новая д.17.
Телефоны:
Директор – 8(34249) 54822
Заместитель директора по МР – 8(34249) 54895
Бухгалтерия – 8(34249) 54825
Учредитель Учреждения: Управление образования администрации Лысьвенского
муниципального округа.
Лицензия: № 4531 от 02.11.2015 г., серия 59Л01 № 0002400.
Устав МАДОУ утвержден постановлением администрации города Лысьвы от № 110
от 22.01.2025 г. Локальные акты определены Уставом учреждения и законодательством
РФ.
Сайт учреждения https://madou21-lysva.tvoysadik.ru/
Сообщество ВКонтакте https://vk.com/public189664306
Канал в МАХе https://web.max.ru/-70835738282498
Режим работы МАДОУ: с 7.00 до 17.30 ч. Пребывание ребёнка в МАДОУ 10,5
часов.
Детский сад функционируют в режиме 5-дневной рабочей недели.
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу – 419
детей.
Общее количество групп – 17.
Детский сад осуществляет прием детей на основании личного заявления родителей и
приказа на зачисление директора. Комплектование групп осуществляется по возрастному
принципу в соответствии с требованиями СанПиН 1.2.3685-21, Федеральным законом от
29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Приём воспитанников осуществляется на основании направления Управления
образования администрации г. Лысьвы, заявления от родителей (законных
представителей) ребёнка, приказа о приеме (зачислении) лица для обучения в ДОУ.
Отчисление воспитанников происходит в связи с выбыванием обучающегося из
ДОУ:
- в связи с получением дошкольного образования (завершением обучения);
- досрочно по основаниям, установленным законодательством об образовании.
Комплектование групп осуществляется по возрастному принципу в соответствии с
требованиями действующего СанПиН, Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации».
Вывод: количество воспитанников, получающих услугу дошкольного образования в
МАДОУ, остается на уровне 2024 года.

2. Оценка системы управления образовательной организации
Управление МАДОУ осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации, Пермского края, Уставом МАДОУ «Центр развития ребенкаДетский сад № 21», локально-нормативными актами Учреждения.
Непосредственное
управление
Учреждением
осуществляет
прошедший
соответствующую аттестацию директор, назначаемый на должность и освобождаемый
Учредителем в соответствии с требованиями трудового законодательства РФ. Отношения
по регулированию труда директора определяются трудовым договором, заключаемым
между Учредителем и директором при назначении его на должность. Директор действует
на основании настоящего Устава, законодательства Российской Федерации и в
соответствии с трудовым договором.
Управляющая система представлена коллегиальными органами управления
Учреждения, обеспечивающими государственно - общественный характер управления:
- Общее собрание работников Учреждения,
- Наблюдательный совет,
- Педагогический совет.
Общее собрание работников МАДОУ создано с целью реализации права
педагогических работников и сотрудников на участие в управлении ДОУ, развитие
социального партнёрства между всеми заинтересованными сторонами образовательных
отношений. Общее собрание работников МАДОУ работает в тесном контакте с
администрацией МАДОУ.
В 2025 учебном году на общем собрании работников МАДОУ рассматривались
такие вопросы как:
- о диспансеризации взрослого населения;
- о вступлении в члены профсоюза;
- о защите трудовых прав работников МАДОУ;
- об антитеррористической защищенности;
- мероприятия по пожарной безопасности и по охране жизни и здоровья детей;
- мероприятия безопасности при ГО и ЧС;
- об оказании первой помощи;
- о выполнении противоэпидемических мероприятий.
Обсуждения проведены конструктивно. Жалоб и обращений работников не было.
Педагогический совет осуществляет управление педагогической деятельностью
ДОУ:
- определяет направления образовательной деятельности, рассматривает и
утверждает образовательную и адаптированные программы, проект годового плана
работы;
- заслушивает отчеты директора о создании условий для реализации
образовательных программ в ДОУ;
- обсуждает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса,
планирования образовательной деятельности;
- рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров;
организует выявление, обобщение, распространение, внедрение педагогического опыта
среди педагогических работников ДОУ.
Наблюдательный совет рассматривает и дает рекомендации на предложения:
- Учредителя или директора о внесении изменений в Устав Учреждения;
- Учредителя или директора о создании и ликвидации филиалов, об открытии и о
закрытии представительств;
- Учредителя или директора о реорганизации Учреждения или о его ликвидации;
- Учредителя или директора об изъятии имущества, закрепленного за Учреждением
на праве оперативного управления;
- директора о совершении сделок с недвижимом имуществом и особо ценным
движимым имуществом, закрепленным за Учреждением Учредителем или приобретенным
за счет средств, выделенных Учредителем на приобретение этого имущества;
рассматривает и дает заключение:

- по предложениям директора об участии Учреждения в других юридических лицах,
в том числе о внесении денежных средств и иного имущества в уставной (складочный)
капитал других юридических лиц или передаче такого имущества иным образом другим
юридическим лицам, в качестве учредителя или участника;
- по предложениям директора о выборе кредитных организаций, в которых
Учреждение может открывать банковские счета;
- по проекту плана финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;
рассматривает и принимает решения:
- о совершении крупных сделок;
- о совершении сделок, в которых имеется заинтересованность;
- по вопросам проведения аудита годовой бухгалтерской отчетности Учреждения и
утверждении аудиторской организации;
рассматривает и утверждает по представлению директора Учреждения:
- проекты отчетов о деятельности Учреждения и об использовании его имущества,
об исполнении плана его финансово-хозяйственной деятельности, годовую бухгалтерскую
отчетность Учреждения;
- положение о закупке товаров, работ, услуг для нужд Учреждения.
Вывод: в МАДОУ «Детский сад № 21» создана структура управления в соответствии
с целями и содержанием работы учреждения. Управление в МАДОУ осуществляется в
соответствии с законодательством РФ, Уставом МАДОУ, локальными нормативными
актами Учреждения на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Все
органы управления взаимодействуют между собой, согласовывая свои интересы и
возможности. В течение года осуществлялась разработка новых локальных актов МАДОУ
в связи с обновлением законодательства. Используются унифицированные формы
оформления приказов. Управление осуществляется на основе анализа показателей
деятельности МАДОУ и комплекса условий.
3. Оценка организации образовательного процесса
Основной целью деятельности МАДОУ является образовательная деятельность по
образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.
Образовательная деятельность в ДОУ в 2024 году осуществлялась в соответствии со
следующими нормативно-правовыми документами:
- Конвенцией ООН «Оправах ребенка» (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН
20.11.1989, вступила в силу для ССР 15.09.1990);
- Конституцией Российской Федерации от 12.12.1993 г.;
- Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г.
№ 273 - ФЗ (далее по тексту - Закон об образовании);
- Федеральным закон от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания
обучающихся»;
- Приказом Минобрнауки РФ от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
- Приказом Министерства просвещения РФ от 25 ноября 2022 г. № 1028 «Об
утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования»;
- Санитарными правилами СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи» в соответствии с постановлением Главного государственного санитарного
врача Российской Федерации от 28.09.2020 №28;
- Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021
№ 2 «Об утверждении санитарных правил СанПиН 1.2.3685 – 21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания»» (срок действия с 01.03.2021 года по 01.03.2027 года);
- Федеральными законами, нормативными правовыми актами Российской
Федерации, Министерства образования и науки Российской Федерации, регулирующие
отношения в сфере образования;

- Нормативными правовыми актами Администрации города Лысьвы, Управления
образования Администрации города Лысьвы;
- Уставом МАДОУ, договорами с родителями.
Основным видом деятельности является реализация образовательной программы
дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.
В МАДОУ функционирует 17 групп общеразвивающей, комбинированной и
компенсирующей направленности:
Возрастная группа
Направленность
Количество групп
группа кратковременного
1
пребывания
группа раннего возраста
общеразвивающие
4
младшая группа
общеразвивающая
1
младшая группа
комбинированная
1
средняя группа
комбинированная
3
старшая группа
комбинированная
2
старшая группа
компенсирующая
1
подготовительная к школе
комбинированная
2
группа
подготовительная к школе
компенсирующая
1
группа
разновозрастная группа
комбинированная
1
17
Таким образом, деятельность ДОУ по предоставлению муниципальной услуги
осуществляется в полном объеме в соответствии с муниципальным заданием и
требованиями по ее оказанию.
Образование осуществляется на русском языке в соответствии с образовательной
программой МАДОУ «Центр развития ребенка-Детский сад № 21». Образовательная
программа сформирована на основе Федеральной образовательной программы
дошкольного образования, утвержденной приказом Министрества Просвещения РФ №
1028 от 25.11.2022 г. и Федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки
РФ от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении ФГОС ДО», с использованием учебнометодического комплекта, предложенного образовательной программой дошкольного
образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.
Цель: разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учётом
возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей
народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.
Задачи:
- обеспечение единых для Российской Федерации содержания дошкольного
образования и планируемых результатов освоения образовательной программы
дошкольного образования;
- приобщение детей (в соответствии с возрастными особенностями) к базовым
ценностям российского народа: жизнь, достоинство, права и свободы человека,
патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу,
высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного
над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь
и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов
России, создание условий для формирования ценностного отношения к окружающему
миру, становление опыта действий и поступков на основе осмысления ценностей;
- построение (структурирование) содержания образовательной работы на основе
учета возрастных и индивидуальных особенностей развития;
- создание условий для равного доступа к образованию для всех детей дошкольного
возраста с учетом разнообразия образовательных потребностей и индивидуальных
возможностей;
- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия;

- обеспечение развития физических, личностных нравственных качеств, основ
патриотизма, интеллектуальных и художественно-творческих способностей ребёнка, его
инициативности, самостоятельности и ответственности;
- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах образования, охраны и
укрепления здоровья детей, обеспечения их безопасности;
- достижение детьми на этапе завершения дошкольного образования уровня
развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных
программ начального общего образования;
- обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в
период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка,
социального статуса;
- создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными
и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала
каждого ребенка как субъекта отношений с другими детьми, взрослыми и миром;
- объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на
основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе
правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
- формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным и
индивидуальным особенностям детей;
- обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного общего и
начального общего образования;
- своевременное систематическое осуществление коррекции нарушений у детей,
обеспечение равных стартовых возможностей при поступлении в школу.
В МАДОУ 80 детей имеют статус ОВЗ.
6 воспитанников имеют тяжёлые речевые нарушения (ТНР). Они посещают группы
комбинированной
направленности.
Образовательная
деятельность
с
детьми
осуществляется по адаптированной образовательной программе для детей с тяжёлыми
нарушениями речи МАДОУ «ЦРР-Детский сад № 21», утвержденной приказом директора.
Программа сформирована на основе ФАОП ДО детей с ОВЗ, ФГОС ДО, с использованием
методического комплекта, предложенного «Примерной адаптированной программой
коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности ДОО для
детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» Н.В.
Нищевой.
В детском саду 71 ребенок с задержкой психического развития (ЗПР). 26 посещают
группы компенсирующей направленности. 45 воспитанников с ЗПР – группы
комбинированной направленности. Образовательная работа с ними ведётся по
адаптированной основной образовательной программы для детей с тяжёлыми
нарушениями речи МАДОУ «ЦРР-Детский сад № 21», утвержденной приказом директора
Программа сформирована на основе ФАОП ДО детей с ОВЗ.
2 детей с умственной отсталостью посещают группы компенсирующей
направленности, обучаются по АОП для детей с УО в соответствии с возрастом,
разработанным на основе ФАОП ДО детей с ОВЗ. Один воспитанник посещает
комбинированную группу.
1 воспитанник имеет расстройство аутистического спектра (РАС), он обучается в
группе компенсирующей направленности, обучается по АОП для детей с РАС в
соответствии с возрастом, разработанным на основе ФАОП ДО детей с ОВЗ.
На всех детей с ОВЗ, посещающих группы комбинированной направленности
разработаны индивидуальные программы коррекционной работы, в соответствии с
которыми с которыми осуществляется индивидуальная коррекционная работа учителемлогопедом,
педагогом-психологом,
учителем-дефектологом
и
воспитателем.
Индивидуальные занятия со специалистами проводятся 2 раза в неделю, воспитатель
осуществляет коррекционную работу ежедневно.
Воспитательная работа. Детский сад реализует программу воспитания и
календарный план воспитательной работы, которые являются частью основной
образовательной программы дошкольного образования.

Программа воспитания дополняет основные направления воспитательной работы
институциональным содержанием воспитания в части, формируемой участниками
образовательных отношений, дополняет приоритетные направления воспитания с учетом
реализуемой
образовательной
программы
Часть,
формируемая
участниками
образовательных отношений ДОУ, предусматривает углубленную работу по
патриотическому и социальному воспитанию) детей; учитывает особенности
региональной специфики Пермского края по реализации Стратегии развития воспитания в
Российской Федерации на период до 2025 года, того, что воспитательные задачи, согласно
федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования
(далее – ФГОС ДО), реализуются в рамках образовательных областей – социальнокоммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического и
физического развития.
Состав семей воспитанников.
Социальный паспорт МАДОУ «ЦРР-Детский сад № 21» на 31.12.2025 г.
Возрастная группа:
17 возрастных групп
Воспитатель(и):
Корпус 1: Мокрецова Е.В., Набиуллина Ф.Ф., Раткевич Е.В.,
Кропотина О.В., Мальцева В.А.., Головина Ж.В., Опарина Е.А.,
Карпова М.В., Ахметханова Н.В., Бушмелева Е.Б.
Корпус 2: Краева Т.М., Шмонина О.В., Валеева И.З., Кашапова
Е.М., Кручинина О.Н., Тимофеева А.Г.
Корпус 4: Кокоулина Н.Е.
Количество детей в группе:
Всего:
419
Кол-во
Группа здоровья (кол-во, %)

Дети, имеющие статус ОВЗ
(кол-во, %)
Образовательный уровень
родителей (количество
Социальный статус
родителей (количество):

Девочки:
Мальчики:
I группа:
II группа:
III группа:
IV группа
80 (19,1%)

202 (48,2%)
217 (51,8%)
212 (50,6%)
190 (45,3%)
16 (3,8%)
1 (0,3%)

Высшее:
Среднее профессиональное:
Начальное профессиональное:
Учатся:
Служащие (педагоги, врач,
руководители, бухгалтера,
экономисты, юристы, инженеры,
и др.):
Рабочие:

Занятость родителей

220
423
97
23
188

Предприниматели:
Военнослужащие: (из них СВО: 11)
Инвалиды:
Пенсионеры:
Состоят на учете в ЦЗН:
Не работают (домохозяйки)
Количество полных семей: 362 (86,4%)
Количество неполных семей: 57 (13,6%)
Количество многодетных
94 (22,4%)
семей (фамилия):
Семьи с опекаемыми детьми 5
Семьи, воспитывающие
ребенка инвалида

409
32
14
2
15
0
103

Семьи «группы риска»:
7
Семьи «СОП»:
3
Малообеспеченные семьи
58 (13,8%)
(кол-во, %):
Содержание педагогической деятельности по воспитанию детей осуществляется
посредством конкретных воспитательных практик, соответствующих возрастным,
гендерным особенностям детей; с учетом индивидуальных особенностей детей, с
использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей.
В МАДОУ осуществляется дополнительное образование по направлениям:
1) Физкультурно-оздоровительное:
- «Обучение плаванию детей в бассейне» (бесплатно, дополнительные занятия платно) – с раннего возраста,
- секция «Вперед к ГТО» (платно) – с 5 лет,
2) Техническое:
- Студия робототехники «Юные инженеры» (платно) – с 5 лет,
3) Естественно-научное:
- «Лаборатория «Лучики» (бесплатно) – с 5 лет,
4) Социально-гуманитарное:
- Развивающая студия «Добрая соль» (платно) – с раннего возраста,
- Студия психологического развития «Непоседы» (платно) – с 3 лет,
- Логопедическая студия «Говорушки» (платно) - с 3 лет,
- Интеллектуальная студия «Маленькие эрудиты» (платно) – с 5 лет,
- «Английский для дошкольников» (платно) – с 5 лет,
- Мультстудия «Непоседы» (платно) – с 5 лет.
5) Художественное:
- Художественная студия «Цветные ладошки» (платно) – с 4 лет,
- Вокальная студия «Непоседы» (платно) - с 4 лет
В МАДОУ организация образовательного процесса в 2025 году регламентировалась:
1) Основной образовательной программой дошкольного образования МАДОУ «ЦРРДетский сад № 21»;
2) годовым планом работы;
3) планированием воспитательно-образовательного процесса.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН:
- для детей от 1,5-3 лет - 10 минут
- для детей от 3 до 4-х лет - 15 минут;
- для детей от 4-х до 5-ти лет - 20 минут;
- для детей от 5 до 6-ти лет - 25 минут;
- для детей от 6-ти до 7-ми лет - 30 минут.
Организация режима дня
Режим дня детского сада - чередование различных видов деятельности и отдыха
детей дошкольного возраста, отвечающее педагогическим и гигиеническим требованиям.
Важно правильно и наиболее оптимально организовать пребывание ребенка в детском
саду. Основные компоненты режима: дневной сон.бодрствование (игры, трудовая
деятельность, занятия, совместная и самостоятельная деятельность), прием пищи, время
прогулок.
Организация сна детей
Общая продолжительность суточного сна для детей дошкольного возраста 12-12.5
часов, из которых 2,0-2,5 часа отводится на дневной сон, для детей от 1,5 до 3 лет дневной
сон продолжительностью не менее 3 часов.
Организация питания детей
Питание в МАДОУ организовано 4-х разовое, включая второй завтрак, в который
дети получают либо сок, либо свежий фрукт. Питание осуществляется на основе
утверждённого десятидневного меню. Меню разнообразное, включаются овощи, фрукты,
соки, кисели. Соблюдаются требования нормативов калорийности питания, проводится
витаминизация третьего блюда. При этом уделяется внимание и культуре приема пищи -

соблюдается сервировка, детям сообщаются названия блюд, воспитывается культура
поведения за столом, рассказывается о значении тех или иных продуктов для организма.
Организация прогулки
Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет 3-4 часа. Прогулку
организуют 2 раза в день: в первую половину - до обеда и во вторую половину дня - после
дневного сна в соответствие с режимом дня. В процессе прогулки воспитатели
организуют деятельность детей в соответствие с планом образовательной работы. В
летний период продолжительность прогулки увеличивается, прием детей осуществляется
на улице (в зависимости от погодных условий).
В 2025 году в МАДОУ соблюдались противоэпидемические меры:
- ежедневный усиленный фильтр воспитанников и работников — термометрию с
помощью бесконтактных термометров и опрос на наличие признаков инфекционных
заболеваний. Лица с признаками инфекционных заболеваний изолируются, а Детский сад
уведомляет территориальный орган Роспотребнадзора;
- еженедельная генеральная уборка с применением дезинфицирующих средств,
разведенных в концентрациях по вирусному режиму;
- ежедневная влажная уборка с обработкой всех контактных поверхностей, игрушек
и оборудования дезинфицирующими средствами;
- дезинфекция посуды, столовых приборов после каждого использования;
- использование бактерицидных установок в групповых и спальных комнатах;
музыкальном и физкультурном залах; кабинетах специалистов.
- частое проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников;
- проведение всех занятий в помещениях групповой ячейки или на открытом воздухе
отдельно от других групп.
В течение года проводилась систематическая работа, направленная на сохранение и
укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, по
профилактике нарушений осанки и плоскостопия у детей. Педагоги МАДОУ ежегодно
при организации образовательного процесса учитывают уровень здоровья детей и строят
образовательную деятельность с учетом здоровья и индивидуальных особенностей детей.
В физическом развитии дошкольников основными задачами для МАДОУ являются
охрана и укрепление физического, психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия. Оздоровительный процесс включает в себя:
- профилактические, оздоровительные мероприятия;
- общеукрепляющую терапию (витаминотерапия, полоскание горла, применение
фитонцидов);
- организацию рационального питания (четырехразовый режим питания);
- санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятия;
- двигательную активность;
- комплекс закаливающих мероприятий;
- использование здоровьесберегающих технологий и методик (дыхательные
гимнастики, индивидуальные физические упражнения, занятия в сухом бассейне);
- режим проветривания и кварцевания, мытья игрушек.
Группы здоровья воспитанников:
Группа здоровья (кол-во,
I группа:
212 (50,6%)
%)
II группа:
190 (45,3%)
III группа:
16 (3,8%)
IV группа
1 (0,3%)
Одним из основных направлений физкультурно-оздоровительной работы является
создание оптимальных условий для двигательной активности детей, формирование у них
необходимых двигательных умений и навыков, а также воспитание положительного
отношения к здоровому образу жизни. В групповых помещениях созданы физкультурнооздоровительные уголки. Функционирует спортивная площадка для организации
двигательной активности на прогулке.
В 2025 году МАДОУ прошел мониторинг независимой оценки качества условий.
Оценка – 86,1 баллов. По результатам мониторинга составлен по устранению недостатков,
выявленных в ходе независимой оценки качества.

Вывод: воспитательно-образовательный процесс в МАДОУ строится с учетом
требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях. Освоение ОП
ДО воспитанниками составляет 93%. Годовые задачи реализуются в полном объеме.
Содержание воспитательно-образовательной работы соответствует требованиям
социального заказа (родителей), обеспечивает развитие детей за счет реализации
образовательной программы. Организация образовательного процесса отмечается
гибкостью, ориентированностью на возрастные и индивидуальные особенности детей, что
позволяет осуществить личностно-ориентированный подход к детям.
Все нормативные локальные акты в части содержания, организации
образовательного процесса в МАДОУ имеются в наличии. Все возрастные группы
укомплектованы полностью. Содержание образовательной программы представлено по
пяти образовательным областям, заданным ФГОС ДО, соответствует ФОП ДО. В МАДОУ
организованы дополнительные образовательные услуги – по физкультурнооздоровительному,
научно-техническому,
естественно-научному,
социальногуманитарному и художественному развитию детей. Образовательная деятельность
осуществляется на основе специфичных для детей дошкольного возраста видов
деятельности:
игровой,
коммуникативной,
познавательно-исследовательской,
изобразительной, музыкальной, двигательной и др.
В детском саду созданы специальные условия для реализации адаптированных
образовательных программ для детей с ОВЗ: комплексное медико-психологопедагогическое сопровождение детей с ОВЗ специалистами, использование специальных
методов, методических пособий и дидактических материалов, проведение групповых и
индивидуальных коррекционных занятий, информационное обеспечение, организация
взаимодействия с ТПМПК.
В МАДОУ ведётся целенаправленная работа по развитию творческих и
познавательных способностей за рамками основной образовательной программы с учётом
образовательных потребностей родителей.
4. Оценка кадрового обеспечения
В дошкольном учреждении сложился стабильный, высококвалифицированный,
педагогический коллектив. МАДОУ укомплектовано педагогическими кадрами на 100%.
На 31.12.2025 г. в учреждении работало 72 сотрудника, из них 33 - педагогические
работники (из них два совместителя). Образовательный уровень, уровень квалификации и
педагогический
стаж
педагогов
являются
достаточными
для
обеспечения
образовательного процесса.
Из 33 педагогов:
- 2 старших воспитателя,
- 19 воспитателей,
- 2 музыкальных руководителя,
- 3 инструктора по физической культуре (из них 1 – по плаванию),
- 1 социальный педагог,
- 1 учитель-логопед,
- 1 учитель-дефектолог,
- 2 педагога-психолога.
2 педагога – внешние совместители (педагог дополнительного образования, учительлогопед).
Средний возраст педагогов – 49 лет.
Характеристика кадрового состава по стажу педагогической деятельности
Педагогический стаж
Количество
%
До 5 лет
5
15
Свыше 30 лет
8
24
Характеристика кадрового состава по образовательному уровню
Образование
Количество
%
Высшее педагогической направленности
7
21
Среднее профессиональное педагогической
23
70
направленности

Прошли профессиональную
2
96
переподготовку
Студент колледжа
1
3
Педагогическое образование имеют 30 педагогов. 2 человека прошли
профессиональную переподготовку по программам дополнительного профессионального
образования в области дошкольного образования, 1 педагог в настоящее время является
студентом Пермского педагогического колледжа.
Характеристика кадрового состава по профессиональному уровню
Категория
Количество
%
Высшая
10
30
Первая
5
15
Соответствие занимаемой должности
14
42
Без категории
4
12
Таким образом, аттестовано 87% педагогов, 45% имеют квалификационные
категории. Не аттестованы – 12% педагогов (педагоги, которые имеют стаж работы в
МАДОУ менее двух лет, либо находящиеся или вышедшие из декретного отпуска и
отпуска по уходу за ребенком.).
Аттестовано в 2025 учебном году:
- на высшую квалификационную категорию – 3,
- на первую квалификационную категорию – 2.
За 2025 год повысили свою профессиональную компетентность на курсах
повышения квалификации 28 педагогов и административных работников (80% от общего
числа):
Прохождение курсовой подготовки педагогами за 2025 год
№

Ф.И.О.
сотрудника,
должность

Лобатенко Ольга
Александровна,
директор

Жукова Татьяна
Николаевна,
заместитель
директора по МР
Ахметханова
Наталья
Валерьевна,
воспитатель

Барышникова
Анастасия
Николаевна,
инструктор по
физической
культуре
Благиных
Любовь
Леонидовна,
инструктор по
физической
культуре
Бурылова Елена
Ивановна,

Сведения о повышении квалификации
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
26-27.06.2025 г. Работа со служебной информацией ограниченного распространения. 16
ч.
18-20.06.2025 г. Научно доказанные методики работы с детьми и семьями
26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
18-20.06.2025 г. Научно доказанные методики работы с детьми и семьями
26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.
24-25.02.2025 г. Обучение детей грамоте, начальному чтению в соответствии с ФОП
ДО, 16 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.
15-17.10.2025 г. Особенности организации работы с детьми с ограниченными
возможностями здоровья в условиях образовательной организации. 24 ч.

педагог-психолог

Бушмелева
Евгения
Борисовна,
воспитатель

Валеева Ильсина
Закиулловна,
воспитатель

Ваулева
Анастасия
Викторовна,
старший
воспитатель

13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
18-20.06.2025 г. Научно доказанные методики работы с детьми и семьями
26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.

Герасимова
Татьяна
Александровна,
воспитатель

Головина Жанна
Вадимовна,
воспитатель

Ефимова Анна
Николаевна,
музыкальный
руководитель
Исакова Наталья
Владимировна,
учитель-логопед
Карпова Марина
Васильевна,
воспитатель

Кашапова Елена
Михайловна,
воспитатель
Киндяшева
Гульнара
Ахунзяновна,
учительдефектолог
Кропотина Ольга
Викторовна,

14-20.03.2026 г. Проектирование процесса взаимодействия воспитывающих взрослых в
контексте реализации «Программы просвещения родителей». 16 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.
18.01.-05.04.2025 г. Театральная перезагрузка. 32 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.
27-28.03.2025 г. Обучение детей грамоте, начальному чтению в соответствии с ФОП
ДО. 16 ч.
15-17.10.2025 г. Особенности организации работы с детьми с ограниченными
возможностями здоровья в условиях образовательной организации. 24 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.

воспитатель

Кручинина
Ольга
Николаевна,
воспитатель

Маракулина
Елена
Алексеевна,
музыкальный
руководитель

Мокрецова
Елена
Валерьевна,
воспитатель

Набиуллина
Флюра
Фаритовна,
воспитатель

Нифонтова
Лариса
Витальевна,
воспитатель

Опарина Елена
Анатольевна,
воспитатель

Раткевич Елена
Валентиновна,
воспитатель

Старикова
Лариса
Григорьевна,
старший
воспитатель

Тимофеева
Альфия
Ханифовна,
социальный
педагог

Шиляева Сурия
Саизяновна,
воспитатель

Шмонина

26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.
18.01.-05.04.2025 г. Театральная перезагрузка. 32 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.
24-25.02.2025 г. Обучение детей грамоте, начальному чтению в соответствии с ФОП
ДО. 16 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.

13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
18-20.06.2025 г. Научно доказанные методики работы с детьми и семьями
26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.

13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с
ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.
13-15.10.2025 г. Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с

Оксана
Валентиновна,
воспитатель

ФАОП ДО для детей с ОВЗ. 16 ч.
26-27.05.2025 г. Просветительская деятельность в работе педагогов дошкольного
образования: включение родительской общественности в воспитание, обучение и
развитие детей. 16 ч.
24-25.02.2025 г. Обучение детей грамоте, начальному чтению в соответствии с ФОП
ДО. 16 ч.

На сегодняшний день 100% педагогов прошли КПК по ФГОС ДО.
Педагоги повышают свой уровень профессиональной компетентности через участие
в городских методических формированиях: в 2025 году 15 (46%) педагогов посещали
ГМФ, из них 11 получили сертификаты активных участников.
Заместитель директора по МР Жукова Т.Н. в 2024-25 учебном году являлась
руководителем ГМФ ПДС «Первые шаги».
Старший воспитатель Ваулева А.В. 2024-25 учебном году являлась руководителем
ГМФ «Педагогическая лаборатория культурных практик».
В 2025-26 учебном году старший воспитатель Ваулева А.В. является руководителем
ГМФ ПДС «Первые шаги».
В 2024 году 19 педагогов (58%) приняли участие в мероприятиях федерального,
краевого, регионального или муниципального уровня (семинары, конференции, мастерклассы и пр), ориентированных на формирование компетенций для работы по ФГОС
дошкольного образования, а также участвовали в конкурсах профессионального
мастерства; готовили воспитанников и их родителей к мероприятиям.
Значимые результаты/победы разного уровня (муниципального и выше) за 2025 год
Мероприятие

Муниципальный уровень
Дата
ФИО педагога
Педагоги
Январь 2025
Нифонтова Л.В.
Январь 2025
Шиляева С.С.
Набиуллина Ф.Ф.
Январь 2025
Исакова Н.В.

Конкурс «Учитель года»
Муниципальный этап
«ИКаРенок» (пед.опыт)
Муниципальный конкурс для
логопедов «Игровое ассорти»
Фестиваль «Игры со смыслом»

Февраль 2025

Презентация семейных клубов

Февраль 2025

Игроленд «Ступени»

Март 2025

Конкурс детско - родительского
творчества «ПСИХОЛОГиЯ»
Фестиваль «Семейный форум»

Март 2025

Публикация на сайте МАУ ДПО
«ЦНМО»

Апрель 2025

Результат
участие
участие
участие

Шмонина О.В.
Иванина М.В.
Набиуллина Ф.Ф.
Шиляева С.А.
Киндяшева Г.А.
Исакова Н.В.
Бурылова Е.И.
Иванина М.В.
Мокрецова Е.В.
Шмонина О.В.
Бурылова Е.И.
Киндяшева Г.А.
Исакова Н.В.
Бурылова Е.И.

участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
2 место
2 место
3 место
3 место
1 место

Ваулева А.В.
Головина Ж.В.
Кокоулина Н.Е.
Ахметханова Н.В.
Бурылова Е.И.
Шмонина О.В.
Благиных Л.Л.
Киндяшева Г.А.
Исакова Н.В.
Бурылова Е.И.

участие

Интеллектуальная игра в рамках
Май 2025
Исакова Н.В.
итогового ГМФ учителейлогопедов «Логопед-профи
2025»
Муниципальный марафон
Ноябрь 2025
Исакова Н.В., Киндяшева
педагогического мастерства «От
Г.А., Бурылова Е.И.
теории к практике»
Муниципальный книжный
Декабрь 2025
Старикова Л.Г., Кашапова
форум «Детская литературная
Е.М., Шмонина О.В.
гостиная»
Воспитанники и их родители (законные представители)
Муниципальный этап
Январь 2025
Нифонтова Л.В.
Всероссийского
Ахметханова Н.В.
профориентационного
технологического конкурса
«ИКаРёнок»
Шашечный турнир
Январь 2025
Мокрецова Е.В.
Барышникова А.Н.
Благиных Л.Л.
Городская выставка детского
Январь 2025
Кокоулина Н.Е
творчества «Зимняя сказка»
Шиляева С.А.
Набиуллина Ф.Ф
Волкова Л.В.
Конкурс «Снежные фигуры»
Февраль 2025
Иванина М.В.
Фестиваль детской
Февраль 2025
Старикова Л.Г.
мультипликации «Защитники
Валеева И.З.
России»
Шмонина О.В.

Конкурс «Открывая мир
природы»

Февраль 2025

Соревнования «Веселая лыжня»

Февраль 2025

Сдача нормативов ГТО
(родители)

Февраль 2025

Конкурс «Юные знатоки»

Февраль 2025

Организация мероприятия для
неорганизованных детей
«Зимние забавы»
Конкурс «Театральная весна
«Дети о войне»

Февраль 2025
Март 2025

Туева А.А.
Мокрецова Е.В.
Ахметханова Н.В.
Иванина М.В.
Кокоулина Н.Е.
Шмонина О.В.
Волкова Л.В.
Нифонтова Л.В.
Благиных Л.Л.
Мокрецова Е.В.
Волкова Л.В.
Иванина М.В.
Мокрецова Е.В.
Раткевич Е.В.
Бушмелева Е.Б.
Кашапова Е.М.
Шмонина О.В.
Волкова Л.В.
Киндяшева Г.А
Исакова Н.В.
Бурылова Е.И.
Волкова Л..В.
Благиных Л.Л.
Тимофеева А.Г.
Маракулина Е.А.
Иванина М.В.
Маракулина Е.А.

Диплом 2
место
участие
участие

участие с
выходом на
межмуницип
альный этап
участие
участие
3 место
1 место
1 место
1 место
1 место, приз
зрительских
симпатий
участие
участие
участие
3 место
участие
участие
участие
участие

2 – золото
5 – серебро
1 – бронза
4 – золото
2 - серебро
2 - золото
3 место

участие
приз
зрительских

Соревнование «Папа, мама, я –
спортивная семья»

Март 2025

Конкурс видеороликов «От
госпиталя к госпиталю:
сохраняя память»
Конкурс “Золотой голосок 2025”

Март 2025
март 2025

Бушмелева Е.Б.
Кокоулина Н.Е.
Нифонтова Л.В.
Набиуллина ф.Ф.
Шиляева С.А.
Ахметханова Н.В.
Туева А.А.
Мокрецова Е.В.

симпатий

Маракулина Е.А.

приз
зрительских
симпатий
3 место
участие

Ефимова А.Н.
Финансовая стратегическая
игра для всей семьи
«Монополия»
Соревнования «Лучший
маленький пловец»

Апрель 2025

Кокоулина Н.Е.

Апрель 2025

Барышникова А.Н.
Волкова Л.В.

Акция-конкурс «Пернатые
друзья»

Апрель 2025

Кокоулина Н.Е
Шиляева С.А.
Набиуллина Ф.Ф.
Волкова Л.В.

участие

1 место

3 место в
командном
зачете;
2 место
(личный
зачёт
мальчики)
2 место
3 место
3
место

(монтаж Туева А.А.)

Шахматный турнир «Отважная
пешка»
Выставка «Бумажная
вселенная»
Конкурс «Мой первый проект»
Конкурс «Граматеи –
защитники Природы»

Конкурс «ЭкоБуква»

Апрель 2025

Волкова Л.В.

Апрель 2025

Шмонина О.В.
Кокоулина Н.Е.
Шмонина О.В.
Волкова Л.В.
Бурылова Е.И.
Гаврилова О.В.
Исакова Н.В.
Киндяшева Г.А.

Май 2025
Апрель 2025

Апрель 2025

Парад дошкольников,
посвящённый 80-летию Победы

Май 2025

Соревнования “Быстрая
дорожка”

Май 2025

Бурылова Е.И.
Гаврилова О.В
Исакова Н.В.
Киндяшева Г.А.
Нифонтова Л.В.
Мокрецова Е.В.
Волкова Л.В.
Гаврилова О.В.
Ефимова А.Н.
Благиных Л.Л.
Нифонтова Л.В.
Благиных Л.Л.
Иванина М.В.

1 место, все
педагоги
участие
участие
2 место
участие
Победа
участие
Диплом 1
степени
участие
участие

2 место

Муниципальный праздник
«Встреча пернатых друзей»
Конкурс “Мы за ценой не
постоим”
Турнир по мини-футболу
"Быстрый мяч"
Муниципальная игра "Умники и
умницы"
Муниципальная акция "Про
доброе дело говори смело"
Семейный туристический
марафон
Муниципальный конкурс
«Пирамида здоровья»
Городские соревнования
"Веселая старты"
Муниципальный конкурс
чтецов "Время быть героем"
Муниципальный смотр-конкурс
«Жить чисто и красиво»

Май 2025.
Май 2025

участие

Сентябрь 2025
Сентябрь 2025

Головина Ж.В.

1 место

Сентябрь 2025

Раткевич Е.В.

участие

Октябрь 2025

Нифонтова Л.В.,
Благиных Л.Л.
Шмонина О.В., Благиных
Л.Л.
Нифонтова Л.В.

участие

Головина Ж.В.
Раткевич Е.В.
Старикова Л.Г., Шмонина
О.В., Благиных Л.Л.,
Головина Ж.В.
Ахметханова Н.В.,
Гаврилова О.В., Раткевич
Е.В., Бушмелева Е.Б.,
Барышникова А.Н.,
Нифонтова Л.В.,
Бурылова Е.И.
Старикова Л.Г., Шмонина
О.В., Благиных Л.Л.,
Головина Ж.В.
Ахметханова Н.В.,
Гаврилова О.В., Раткевич
Е.В., Бушмелева Е.Б.,
Барышникова А.Н.,
Нифонтова Л.В.,
Бурылова Е.И.
Нифонтова Л.В.,
Благиных Л.Л.

2 вторых
места
2 вторых
места

Ноябрь 2025
Ноябрь 2025
Ноябрь 2025
Ноябрь 2025

Ноябрь 2025

Выполнение нормативов ГТО
воспитанниками
подготовительных групп

Декабрь 2025

Муниципальный конкурс
«Ворох шипящих
скороговорок»

Декабрь 2025

Педагогический творческий
конкурс «Рождественская

участие

Набиуллина Ф.Ф.
Шиляева С.А.
Нифонтова Л.В.

Муниципальная акция
«Зеленый город»

Мероприятие

Мокрецова Е.В.
Волкова Л.В.
Волкова Л.В.

Кропотина О.В.,
Набиуллина Ф.Ф.,
Шиляева С.А., Усманова
А.А., Исакова Н.В.,
Бурылова Е.И.

Краевой уровень
Дата
ФИО педагога
Педагоги
Январь 2024
Старикова Л.Г.
Маракулина Е.А.

1 место

3 место
3 место

1 место, 2
место

команда - 3
место,
личный
зачет у
девочек - 1
место
диплом
победителя 1
степени, два
диплома
победителя 2
степени
Результат
участие

звезда – 2025»
Межмуниципальный семинарпрактикум «Логопедический
микс «Играя, развиваем речь»
Конкурс ЦРСО «Зимний сезон»

Благиных Л.Л.
Киндяшева Г.А.
Исакова Н.В.

участие

Февраль 2025

Кашапова Е.М.
Иванина М.В.
Кокоулина Н.Е.
Киндяшева Г. А
Исакова Н.В.
Бурылова Е.И.

3 место
3 место
3 место
1 место
1 место
1 место

ИРО ПК «Создание учебного
фильма»

Февраль 2025

участие

Краевой фестиваль
педагогического мастерства и
творчества педагогов
образовательных организаций
Пермского края
«Образовательный горизонт2024»
Выступление на КПК
РИНО ПГНИУ

февраль 2025

Кручинина О.Н.,
Кашапова Е.М.
Ахметханова Н.В.
Бушмелева Е.Б.
Киндяшева Г.А.
Исакова Н.В.

Кашапова Е.М.
Иванина М.В.
Бушмелева Е.Б.
Бурылова Е.И.
Ваулева А.В.
Ваулева А.В.
Ахметханова Н.В.
Киндяшева Г.А.
Исакова Н.В.
Бурылова Е.И.
Киндяшева Г.А.
Исакова Н.В.
Бурылова Е.И.

участие

3 место
3 место
участие
участие
2 место
участие
1 место

ФПИ

Январь 2025

Март 2025

участие

НПК «Эффективные практики
инклюзивного образования
детей с ОВЗ»
Межтерриториальный
методический день педагогов,
осуществляющих
коррекционно-развивающую
работу с детьми с ОВЗ,
г. Горнозаводск
Конкурс «Радуга над городом»

Апрель 2025

Всероссийский конкурс
«ПРО100 занятие» (ЦРСО)
II межрегиональный
патриотический конкурс
творческой направленности
«Минувших лет, живая память»
Краевой конкурс
педагогического медиа «Мой
педагогический мир»

Апрель 2025

Маракулина Е.А.
Шмонина О.В.
Иванина М.В.
Маракулина Е.А.
Ефимова А.Н.
Мокрецова Е.В.
Киндяшева Г.А.

Май 2025

Валеева И.З.

1 место

Май 2025

Киндяшева Г.А.
Исакова Н.В.

участие

Краевой фестиваль
педагогических инициатив

Октябрь 2025

Благиных Л.Л.,
Тимофеева А.Г.,

участие

Апрель 2025

участие
участие

«Родитель в теме»

Краевой форум «Ранний
возраст: новый вектор
развития»
Краевой конкурс методических
материалов «МалышОК»

Октябрь 2025
Октябрь 2025

Кокоулина Н.Е.,
Головина Ж.В.,
Бушмелева Е.Б.,
Исакова Н.В., Бурылова
Е.И., Киндяшева Г.А.
Тимофеева А.Г.,
Бушмелева Е.Б.
Кашапова Е.М.,
Шмонина О.В.,
Кручинина О.Н.,
Ефимова А.Н.,
Раткевич Е.В., Ваулева
А.В., Кокоулина Н.Е.,
Ефимова А.Н.
Ваулева А.В.

Большой методический
Ноябрь 2025
марафон
Воспитанники и их родители (законные представители)
Региональный этап конкурса
Январь 2025
Гаврилова О.В.
творческих проектных и
исследовательских работ
учащихся «#ВместеЯрче»
Шашечный турнир для
Январь 2025
Кокоулина Н.Е
воспитанников старшего
дошкольного возраста
Межмуниципальный этап
Февраль 2025
Нифонтова Л.В.
Всероссийского
Ахметханова Н.В.
профориентационного
технологического конкурса
«ИКаРёнок»
Региональная олимпиада по
Март 2025
Старикова Л.Г.
краеведению для дошкольников
(2 участника)
«Рысёнок»
Конкурс «Эврикидз»
Март 2025
Нифонтова Л.В.
Мокрецова Е.В.
Конкурс «ИКаРенок Малыш»
Март 2025
Нифонтова Л.В.
Головина Ж.В.
Конкурс «Каждый робот имеет
Март 2025
Нифонтова Л.В.
шанс»
Ахметханова Н.В.
Кокоулина Н.Е.
Конкурс «Природные краски
зимы»

Апрель 2025

Дистанционная командная игра
«ЛЕГО путешествие»
II межрегиональный
патриотический конкурс
творческой направленности
«Минувших лет, живая память»

Апрель 2025

Сетевой проект «Мы этой
памяти верны»

Апрель 2025

участие
участие

участие
призёры

участие
участие

2 место
2 место
участие
участие
участие

Иванина М.В.
Кокоулина Н.Е.
Ахметханова Н.В.
Волкова Л.В.
Шмонина О.В.
Иванина М.В.

1 место
участие
участие
участие
участие
участие

Маракулина Е.А.
Иванина М.В.
Ефимова А.Н.
Волкова Л.В.
Шиляева С.А.
Набиуллина Ф.Ф.
Старикова Л.Г.
Иванина М.В.

1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место

Муниципальный конкурс
«Лысьвенцы-Великой Победе»
Краевой конкурс «ПАРА
ИКаРёнок»
Краевой фестиваль-конкурс
«Узоры на воде-2025»
Краевой детский творческий
конкурс-фестиваль «Дарования
Прикамья»

Апрель 2025

Кокоулина Н.Е

участие

Апрель 2025

участие

Краевой фестиваль
инклюзивного творчества
«Преодоление-2025»
Краевой Колыбельный
фестиваль «Любимые
колыбельные»

Ноябрь 2025

Нифонтова Л.В
Ахметханова Н.В.
Барышникова А.Н.
Набиуллина Ф.Ф.
Кокоулина
Н.Е., Маракулина Е.А.,
Шмонина
О.В., Ахметханова
Н.В., Пшеничникова
Т.Г.
Валеева И.З.,
Маракулина Е.А.

Май 2025
Сентябрь 2025

Ноябрь 2025

Ефимова А.Н.,
Маракулина Е.А.

Уровень: Россия, международный
Мероприятие
Дата
ФИО педагога
Педагоги
Всероссийская акция «История
Март 2025
Шиляева С.А.
семьи – история страны»
Раткевич Е.В.
Иванина М.В.
Шмонина О.В.
Кокоулина Н.Е.
Старикова Л.Г.
Флешмоб «Голубая лента»
Март 2025
Шмонина О.В.
Пшеничникова Т.Г.
Иванина М.В.
Благиных Л.Л.
Маракулина Е.А.
XIII Всероссийский конкурс
Сентябрь 2025
Старикова Л.Г., Валеева
«Воспитатели России»
И.З.
Всероссийский конкурс
Ноябрь 2025
Кокоулина Н.Е.
методических и дидактических
разработок для педагогов ДОО
«Осенний образовательный
сезон в ДОУ»
Всероссийский конкурс
Ноябрь 2025
Старикова Л.Г., Валеева
методических и дидактических
И.З.
разработок «Культурный
дошкольник»
Воспитанники и их родители (законные представители)
Конкурс «Театральные этюды»
Апрель 2025
Исакова Н.В.
для детей старшего
Киндяшева Г.А.
дошкольного возраста с ОВЗ
Тема: «Россия – Родина моя!»
Всероссийский праздник «День
Апрель 2025
Старикова Л.Г.
эколят»
Пшеничникова Т.Г.
Шмонина О.В.
Иванина М.В.
Валеева И.З.
Кашапова Е.М.
Кокоулина Н.Е.

диплом 3
степени
5 – участие, 1
номинант.

1 участие, 1
третье место
3 место

Результат
участие

участие

участие
участие

2 место

участие

Всероссийская акция «Мы за
чистоту», «Зелёная весна»

Апрель 2025

Конкурс «Экология – дело
каждого» (пятая международная
детско-юношеская премия)

Май 2025 г.

Конкурс чтецов «Чарующий
голос России»

Май 2025

Российская акция «Зеленая
Россия»
Всероссийская акция «Моё
зелёное лето»

Сентябрь 2025

Российский IX Международный
экологический телевизионный
фестиваль «Территория Завтра»
Всероссийский экологический
конкурс «Синичкин день - день
встречи зимующих птиц»

Сентябрь 2025

Головина Ж.В.
Головина Ж.В.
Шмонина О.В.
Иванина М.В.
Гаврилова О.В.
Волкова Л.В.
Иванина М.В.
Шмонина О.В.
Старикова Л.Г.
Кокоулина Н.Е.
Мокрецова Е.В.
Гаврилова О.В.
Киндяшева Г.А.
Исакова Н.В.
Шмонина О.В.,
Пшеничникова Т.Г.
Шмонина О.В., Благиных
Л.Л., Старикова
Л.Г., Кокоулина Н.Е.
Шмонина О.В., Старикова
Л.Г., Кокоулина Н.Е.

Декабрь 2025

Кропотина О.В.,
Пшеничникова Т.Г.

участие
участие

участие
участие
1 участие, 1
третье место
участие
диплом
лауреата 1
степени

МАДОУ работает в инновационном режиме. МАДОУ «ЦРР-Детский сад № 21»
входит в состав:
Федеральный уровень
Статус (площадка,
участник проекта и
др. формы)

Тема/название проекта

Научный руководитель/куратор

Подтверждающие документы

Методическая
площадка УМЦ
«Школа 2100»

Реализации ФГОС ДО средствами
ООП «Детский сад 2100»

Директор УМЦ «Школа 2100»
Сазонова О.В.

Сертификат о присвоении статуса
УМЦ «Школа 2100» от 24.03.2023 г.

Инновационная
площадка
федерального уровня
АНО ДПО НИИ
дошкольного
образования
«Воспитатели России»

«Мир ребёнка в пространстве
традиционных духовнонравственных ценностей в семье,
детском саду, социуме»

Дядюнова Ирина Александровна,
кандидат педагогических наук,
федеральный эксперт национальной
родительской ассоциации,
заместитель главного редактора
журнала «Воспитатели России»

Приказ НИИ ДО «Воспитатели
России» № 114 от 04.12.2023 г.

Региональный уровень
Участник проекта

Ассоциация бережливых
образовательных организаций
Пермского края

Начальник ДО УО ЛМО
Скочилова Е.А.

Приказ МОиН ПК № 26-01-06557 от 14.06.2022

Краевая рабочая
группа

Рабочая группа
по разработке методических
пособий к федеральной
образовательной программе
финансово-экономической
грамотности детей
дошкольного возраста
«Открытия Феечки Копеечки»

Любимова Л.В., кандидат
педагогических наук, доцент
педагогического факультета
РИНО ФГАОУ ВО «Пермский
государственный национальный
исследовательский университет»

Приказ МОиН ПК № СЭД-26-0106-280 от 11.03.2026

Краевая рабочая
группа

Ранний возраст: перспективы
развития

Главный специалист отдела
воспитания и социализации
Матвеева Е.В.

Приказ ГАУ ДПО «ИРО ПК»
01.01-05/219 от 08.06.2023 г.

Региональная
площадка

Площадка по поэтапному
внедрению и реализации
Программы просвещения
родителей

Ведущий научный сотрудник
отдела воспитания и
социализации Института
развития образования Фадеев
С.Б.

Приказ МОиН ПК № 26-01-06223 от 04.03.2025 г.

STEAM образование

Зильберман М.А., руководитель
учебного центра
"Информационные системы в
образовании" г.Пермь

Сертификат участника проекта

Участник краевого
проекта

Инновационная деятельность осуществляется при поддержке Любимовой Л.В.,
кандидата педагогических наук, доцента ЛОТиП РИНО ПГНИУ, почетного работника
высшей школы, эксперта в сфере образования.
МАДОУ 8 лет является организатором краевого фестиваля педагогических
инициатив «КАРАПУЗ-ФЕСТ». 25 октября 2025 г. в МАДОУ «ЦРР-Детский сад № 21»
лысьвенского муниципального района состоялся фестиваль педагогических инициатив
«Родитель в теме: информируем, учим, делаем вместе».
Всего на Фестиваль зарегистрировалось 98 человек из 13 территорий Пермского
края (города Пермь, Лысьва, Краснокамск, Кунгур, Чайковский, Красновишерск,
Березники, Нытва, Губаха, Гремячинск, Чусовой; а также села Фролы и Орда).26 октября
состоялся очный этап в дистанционном формате.
Фестиваль вели заместитель директора по МР Жукова Татьяна Николаевна и
старший воспитатель Ваулева Анастасия Викторовна.
Также на фестивале присутствовали почетные гости, выступившие в роли
модераторов:
• Дядюнова Ирина Александровна, кандидат педагогических наук, доцент,
федеральный эксперт Национальной родительской ассоциации, преподаватель,
руководитель Инновационной площадки АНО ДПО «НИИ дошкольного образования
«Воспитатели России», член Ассоциации лучших дошкольных образовательных
организаций и педагогов, руководитель направления по работе с семьей; член
Исследовательского комитета «Социология детства» Российского общества социологов;
• Любимова Людмила Валентиновна, кандидат педагогических наук, доцент
лаборатории образовательных технологий и программ педагогического факультета РИНО
ПГНИУ.
Фестиваль был направлен на трансляцию опыта по просвещению родителей
(законных представителей) воспитанников младенческого и раннего возрастов.
Работа была организована в трех направлениях:
1) на площадке «Информируем» участники фестиваля представили опыт работы по
информированию родителей по вопросам развития, оздоровления, воспитания и обучения
детей;
2) на площадке «Учим» педагоги провели мастер-классы по формированию у
родителей практического опыта педагогических действий;
3) на площадке «Делаем вместе» был представлены формы работы на вовлечение
родителей в совместную деятельность с детьми.
Участники фестивали сделали вывод, что каждый представленный опыт уже
отработан с хорошими результатами, а значит может быть использованным в работе
другими педагогами. Также отметили оригинальность представленных приемов, их
доступность и многофункциональность.
Ссылка
на
сообщество
«КАРАПУЗ-ФЕСТ»
ВКонтакте
https://vk.com/public215314948 Здесь можно найти запись трансляции фестиваля,
материалы участников.

Детский сад также является организатором ежегодных детских мероприятий, таких
как игра «Эколята – молодые защитники природы», соревнования «Лучший маленький
пловец», Шашечный турнир; а также семейной финансовой игры «Монополия».
Вывод: В МАДОУ созданы кадровые условия, обеспечивающие качественную
реализацию образовательной программы в соответствии с требованиями обновления
дошкольного образования. В учреждении созданы условия для непрерывного
профессионального развития педагогических работников через систему методических
мероприятий. Педагоги зарекомендовали себя как инициативный, творческий коллектив,
умеющий найти индивидуальный подход к каждому ребенку, помочь раскрыть и развить
его способности. Таким образом, система психолого-педагогического сопровождения
педагогов, уровень профессиональной подготовленности и мастерства, их творческий
потенциал, стремление к повышению своего теоретического уровня позволяют педагогам
создать комфортные условия в группах, грамотно и успешно строить педагогический
процесс с учетом требований ФГОС ДО.
Актуальные проблемы:
- старение педагогических кадров;
- неравномерная методическая активность педагогического коллектива (снижение
методической активность педагогов старше 55 лет, нежелание аттестовываться на
категорию).
5. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Группы МАДОУ, кабинеты специалистов обеспечены методической литературой и
дидактическим материалом в соответствии с реализуемыми образовательной программой
и адаптированными образовательными программами.
Информационное обеспечение Детского сада включает:
- информационно-телекоммуникационное, интерактивное и компьютерное
оборудование (компьютеры, ноутбуки, интерактивная доска; оргтехника)
- программное обеспечение, которое позволяет работать с текстовыми редакторами,
интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
Вывод: Группы МАДОУ, кабинеты специалистов обеспечены методической
литературой и дидактическим материалом в соответствии с реализуемыми
образовательной программой и адаптированными образовательными программами.
МАДОУ недостаточно оснащен компьютерным оборудованием. Многое
оборудование (ноутбуки воспитателей в количестве 10 шт.) требует замены.
6. Оценка материально - технической базы
Общая площадь помещений МАДОУ «ЦРР-Детский сад № 21» МО «ЛГО», в
которых осуществляется образовательная деятельность, составляет 1108,6 кв.м. Площадь
помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников – 506
кв.м.
Детский сад располагает необходимой материальной базой для полноценного
развития детей и осуществления образовательного процесса.
В детском саду имеются:
 групповые помещения – 17
 кабинет директора - 1
 методический кабинет – 2
 кабинет педагога-психолога - 2
 кабинет учителя-логопеда - 2
 кабинет учителя дефектолога – 2
 сенсорная комната - 1
 кабинет зам.директора по АХЧ - 1
 музыкальный зал - 2
 физкультурный зал – 1
 плавательный бассейн – 1
 пищеблок - 3
 прачечная - 2




медицинский блок - 2
кабинет бухгалтерии – 1
Здания учреждения располагаются на отдельных участках, с ограждением по всему
периметру. Здания детского сада капитального исполнения, двухэтажные. Групповые
ячейки изолированы, принадлежат каждой детской группе. Сопутствующие помещения
(медицинского назначения, пищеблок, прачечная) соответствуют требованиям. Площади
музыкальных, физкультурного зала, бассейна, групповых помещений соответствуют
норме.
Здания МАДОУ по адресам Репина 34, Делегатская 38а, оборудованы системами
вентиляции, центрального отопления, холодного и горячего водоснабжения, канализацией
в соответствии с требованиями СанПиН. Здание в д.Заимка по адресу Новая 17: отопление
– электрокотел, горячее водоснабжение – за счет водонагревателей. Во всех зданиях
соблюдается температурный режим, относительная влажность воздуха, режим
проветривания в групповых помещениях.
В 2025 учебном году провели следующие работы:
№
п/п

Мероприятие

Срок
выполнения

Сумма,
руб.

Ответственный

1. Мероприятия по подготовке объектов к эксплуатации в отопительный период и
обеспечения начала отопительного периода
1.Гидравлические испытания,
июль
51973
Лобатенко О.А.
промывка,
Балдин Н.В.
опрессовка системы отопления зданий.
май-июль
34625,17
ООО «Энергетик»
2. Текущий ремонт системы отопления
в здании по адресу ул.Репина,34;
ул.Делегатская,38а; д.Заимка,
94800
ИП Плюснина Е.А.
ул.Новая,17
3. Поверка приборов узла учета
май-июль
35400
ИП Запевалов А.Б.
тепловой энергии ул.Репина,34.
5662,88
ООО «РСУ»
4. Ремонт системы ГВС, ХВС
ул.Репина,34
5. Ремонт системы отопления
ул.Репина,34
Итого
222461,05
2. Мероприятия по подготовке объектов к началу нового учебного года
1. Обследование технического
состояния дымоходов и
вентиляционных каналов.
в здании по адресу ул.Репина,34;
ул.Делегатская,38а; д.Заимка,
ул.Новая,17
2. Перезарядка (при необходимости)
огнетушителей.
3. Перекатка пожарных рукавов,
испытание водопровода на водоотдачу
и работоспособность ул.Репина,34.
4. Замена светильников освещения в
группах в зданиях по адресу
ул.Репина,34; ул.Делегатская,38а;
5. Приобретение электрический
конфорок для эл.плит пищеблока.
Итого

Май-август

6203

Лобатенко О.А.
Балдин Н.В.
ООО «РСУ»
ИП Спешилов К.В.

Август
0
ИП Спешилов К.В.
Май-август

Балдин Н.В.

Май-август

Балдин Н.В.

6203

3. Проведение ремонтных работ

Итого
ВСЕГО

1. Косметический ремонт фасада
бассейна ул.Репина,34.
2. Ремонт чаши бассейна ул.Репина,34.

Май-август

31679,18

Май-август

3.Ремонт водопровода хвс,гвс бассейна
4.Ремонт канализации бассейна, чистка
канализации бассейна

Май-август

16202
3654
7100
7300,77

Маслов В.С.
Балдин Н.В.
ИП Оборин
ИП Лимонов
ИП Запевалов
ИП Запевалов

65935,95
294600

На территории МАДОУ находятся 17 игровых площадок, спортивные площадки,
которые озеленены, оснащены спортивным оборудованием и игровыми постройками,
имеются цветники.
В детском саду ведётся работа, направленная на создание условий для организации
развивающего взаимодействия детей и взрослых в условиях развивающей предметнопространственной среды. В группах организованны центры детской активности,
дидактический и игровой материал подобран по возрасту.
В методических кабинетах отведено место для самообразования педагогов и
специалистов, в свободном доступе для них находится компьютер с программным
обеспечением, принтер, сканер, имеется доступ к сети Интернет.
Все основные помещения МАДОУ имеют естественное освещение. Уровни
естественного и искусственного освещения соответствуют требованиям СанПиН.
В 2025 году приобретено:
№ Наименование
Количество
Цена
Сумма
1
Чемоданчик к методике О.
1
13 500,00
13 500,00
Стребелевой (диагностический
набор № 1 для 2-3 лет)
2
Чемоданчик к методике О.
1
28 463,00
28 463,00
Стребелевой (диагностический
набор № 1 для 3-7 лет)
3
Пучок
фибероптических 1
28 400,00
28 400,00
волокон
4
Шар-светильник Moonlight
1
28 400,00
28 400,00
5
Световой куб
1
17 730,00
17 730,00
6
LED панель светодиодная
1
13 740,00
13 740,00
7
Тактильная
дорожка
(7 1
26 768,00
26 768,00
элементов)
8
Стул детский «Скрипичный 1
4 580,00
4 580,00
ключ»
9
Стул детский «Скрипичный 12
4 570,00
54 840,00
ключ»
Итого 216 421,00
Однако на сегодняшний день существует ряд пробелов в материально-техническом
обеспечении МАДОУ:
- в группах создано игровое пространство, однако соответствие игрового
оборудования согласно перечню учебно-материального обеспечения составляет в целом
80 %;
- необходима компьютерная и оргтехника (ноутбуки, принтеры).
- необходимости проведения ремонтов в зданиях МАДОУ «ЦРР-Детский сад № 21»
по адресам:
ул.Репина,34:
 Ремонт фасада здания и бассейна;












Ремонт крыши здания и бассейна;
Ремонт отмостки и подвального помещения;
Ремонт системы отопления с частичной заменой трубопровода подвального
помещения и групповых ячеек;
Замена эвакуационных лестниц 2 этажа 5 шт. (не соответствуют требованиям
ПБ);
Замена светильников в группах;
Замена полового покрытия в группах;
Ремонт окон в группах;
Ремонт дверей запасных выходов 2 этаж;
Замена и ремонт сантехники в группах;
Ремонт забора и ворот.












ул.Делегатская,38а
Ремонт фасада здания;
Ремонт отмостки здания;
Ремонт пола 1 этажа;
Ремонт козырьков входной группы;
Ремонт канализации и пола пищеблока;
Ремонт забора;
Замена и ремонт окон в группах;
Замена полового покрытия в группах;
Замена светильников;
Замена и ремонт сантехники;








Д.Заимка ул.Новая,17
Ремонт крыши здания;
Ремонт водопровода;
Ремонт крыльца здания 2 шт.
Ремонт забора;
Замена сантехники;
Замена светильников.

В 2026 году планируется:
- продолжить работу по благоустройству территорий по всем адресам (разбивка
новых клумб, покраска малых форм и т.п.);
- оборудовать место для колясок и санок на территории по адресу ул. Репина 34.
Вывод: Имеющиеся в ДОУ материально-технические ресурсы способствуют
качественной организации образовательной и воспитательной деятельности с детьми и
родителями воспитанников. В то же время материально-техническое обеспечение,
социально-бытовые условия частично нуждаются в ремонте, обновлении и пополнении
современными материалами и оборудованием.
7. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
В целях повышения качества образовательной деятельности и услуг,
предоставляемых в МАДОУ в 2025 году, действует система оценки качественных
показателей деятельности ДОУ и работников. Целью внутренней системы оценки
качества образования является создание единой системы оценки состояния образования в
ДОУ, обеспечивающей своевременное выявление изменений, принятие управленческих
решений по совершенствованию образования и повышение его качества.
В работе по проведению мониторинга качества образования используются
следующие методы: